청소년 클리닉
청소년 문제행동을 바라보는 관점은 “귀찮고 골치 아픈 일”이 아니라 “해답을 필요로 하는 물음”이고, “연구하거나 해결해야 할 사항”이며, “도와줄 필요가 있는 것”이어야 마땅합니다. 청소년기에 보여주는 행동들은 무엇이 정상이고 무엇이 비정상인지 불분명한 경우가 많지만, 청소년의 정서적 불안정과 충동적인 행동과 같은 심각한 문제행동을 일시적이고 정상적인 것으로 간주해서는 안 됩니다. 이들의 문제가 다양하므로 환아에게 맞는 최선의 평가와 치료를 위하여 효과적인 대화와 의사소통을 통해 치료가 필요한 정도의 심각한 문제행동을 가능한 빨리 파악하여 조기 진단과 조기 치료를 시행하여야 합니다.
검사프로그램
발달검사
언어, 사회성, 지적 능력 등이 또래들보다 느리거나 보통과 다르게 특이하게 나타날 경우, 검사수행 및 부모면담을 통한 정보와 행동관찰을 기반으로 하여 발달수준을 측정할 수 있습니다. 이를 통해 치료뿐만 아니라 부모의 양육방식, 교육기관 선정 등에 도움을 줄 수 있습니다.
지능검사
현재의 지적인 능력 수준과 잠재능력을 평가하고 개인의 인지적 특성을 파악하여, 임상적인 진단이나 치료에 도움이 될 수 있습니다. 또한 적성 및 흥미 검사와 함께 실시하여 앞으로의 교육과 진로탐색에 유용한 자료가 되기도 합니다.
학습기능 및 적성/흥미 검사
현재 학습성취도를 평가하여, 선수학습 능력 및 학습 결손상황의 파악, 학습 장애의 현상이나 요인 등을 밝혀내고 개별적인 교육프로그램을 작성하는데 기여할 수 있습니다. 또한 개인의 적성이나 흥미 영역을 파악하여 앞으로의 교육과 진로탐색에 필요한 조언을 줄 수 있습니다.
주의력 검사
또래연령과 비교하여 주의산만함, 지나친 활동성 등을 평가함으로써, 학습 및 행동문제에 대한 임상적 진단 및 치료에 도움이 됩니다. 이때 지능검사 및 성격검사 등과 병행하여 표면적인 행동문제 외에 다른 정서적인 어려움은 없는지 파악하여 보다 적극적인 도움을 줄 수 있습니다.